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SUMMARY:Pause Parentale : Respect\, Politesse et Insolence...
DESCRIPTION:📔Prenez date ! \nLe pôle Actions Famille vous propose une nouvelle Pause Parentale avec Brigitte Cassette le Mardi 03 Juin de 20h à 22h30 pour discuter et échanger sur le thème *** Respect\, Politesse et Insolence…*** \n12 personnes maximum ! \n📍 Au Centre Social\n☎️ Places limitées\, inscription obligatoire au CSPM : 05 65 80 45 47.\n👛 Participation libre et consciente
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LOCATION:Centre Social du Plateau de Montbazens\, 16 Chemin du Tournevic\, Montbazens\, 12220\, France
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SUMMARY:Cycle Parentalité Faber & Mazlish - Séance 5
DESCRIPTION:Cycle Faber & Mazlish – Animé par Estelle RICHIR \nDès le vendredi 4 Avril puis les 11/4\, 16/5\, 23/5\, 13/6\, 20/6 et 27/6 à Montbazens. \nCycle Parentalité proposé sur 7 séances (engagement pour le cycle). \n📍  Au Centre Social\n☎️  Places limitées – 12 personnes maximum – inscription obligatoire au CSPM : 05 65 80 45 47. \n👛 Tarif : 35€/participant.e adhérent.e au CSPM (+ adhésion si non adh.) – Tarif « duo » : 50€/famille (2 personnes) d’un même foyer adhérente au CSPM \nComment se déroulent les ateliers ? \nLa méthode Faber/Mazlish consiste à proposer différents exercices et des mises en situation pour mieux comprendre les failles dans la communication au quotidien avec les enfants et les ados. Cette méthode aide à découvrir de nouvelles habiletés qui permettent de dénouer des situations difficiles qui surviennent à la maison et à l’école. Elle permet de faire des prises de conscience par rapport aux habitudes de communication existantes et de les remplacer par des outils\, plus aidants. \nL’atelier « Parler pour les enfants écoutent\, Écouter pour que les enfants parlent » se décompose en 7 séances : \n\nAccueillir les sentiments négatifs de l’enfant\nSusciter le désir de coopérer chez l’enfant\nÉviter le recours à la punition\nEncourager l’autonomie de l’enfant\nValoriser l’enfant – l’art de faire des compliments\nÉviter d’utiliser des étiquettes qui empêchent l’enfant de s’épanouir\nRetour sur l’expérience\, bilan et clôture\n\nChaque rencontre\, d’une durée approximative de 2h30 (idéalement hebdomadaire)\, se déroule dans une atmosphère ludique à l’aide de mises en situation\, bandes dessinées et jeux de rôle. \nBasé sur l’approche de Faber et Mazlish\, ce cycle d’ateliers fournit des outils de base que pourront appliquer les parents et professionnels de l’enfance désirant découvrir et mettre en pratique de nouvelles «habiletés de communication» pour favoriser leurs relations avec les enfants et ados. Le groupe constitué pourra ainsi échanger\, partager ses expériences et vivre ensemble sa progression jusqu’à la dernière séance. \nCONNAISSEZ-VOUS L’APPROCHE FABER & MAZLISH ? \nMais qui sont Faber et Mazlish ? \nAdele Faber et Elaine Mazlish\, américaines\, sont mamans de trois enfants. \nAprès des études à la faculté de New York et de l’Institut de vie familiale de l’Université de Long Island\, elles ont été l’une et l’autre diplômées dans différents domaines tels que l’art dramatique\, l’éducation et les sciences.\nFortes d’une expérience de terrain\, leur première collaboration a abouti au livre « Parents épanouis\,\nenfants épanouis »\, au début des années 80. Il relate leurs expériences acquises au cours de\n5 ans de participation au groupe de guidance parentale animé par le Dr Haim Ginott\, psychologue pour enfants et pédagogue. \nElles ont ensuite écrit le livre « Parler pour que les enfants écoutent\, écouter pour que les enfants parlent » et conçu en suivant les ateliers du même nom. Elles ont écrit entre autre le livre « Rivalités … ». \nQu’est-ce que l’approche Faber/Mazlish ? \nL’approche Faber/Mazlish est basée sur : \n\nL’accueil des sentiments et des émotions de l’enfant.\nL’importance de la manière de leur parler (en utilisant la description).\nLa reconnaissance des besoins de l’enfant mais aussi de nos propres besoins d’adultes.\n\nSelon ce procédé\, l’adulte permet à l’enfant de développer sa sensibilité\, son autonomie\, le respect envers les autres pour devenir une personne pleinement humaine. \nCes outils ou « habiletés » aident à résoudre des problèmes rencontrés dans toute relation adulte-enfant. Ils mettent en avant une approche lucide\, sensible et respectueuse\, qui entraîne moins de stress et plus de gratifications pour les parents ou éducateurs\, comme pour les enfants. On y trouve des techniques à la fois concrètes\, pratiques qui véhiculent nos messages de manière efficace. Des bandes dessinées illustrent comment les habiletés de communication s’appliquent dans la vie quotidienne. \nCette approche met en évidence l’importance d’être à l’écoute des émotions des enfants et de nos propres émotions. Elle permet de répondre à la question suivante : « Comment réagir face aux multiples situations qui génèrent souvent des conflits » ?
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SUMMARY:Recettes en Partage
DESCRIPTION:Nous vous donnons rendez-vous le Mercredi 18 Juin – de 9h à 14h (repas compris) pour une nouvelle animation « RECETTES EN PARTAGE » organisée par Anaïs – stagiaire au CSPM \nCe rendez-vous organisé en partenariat avec le Réseau des Médiathèques et la Médiathèque de Galgan aura lieu à la Salle des Associations de Galgan. \nL’idée : se retrouver autour de la préparation d’un repas – 🍲 On épluche\, on lave\, on coupe\, on rissole\, on cuit\, on fait mijoter… et On PARTAGE ! \nTout au long de ce temps de préparation des jeux seront à la disposition de chacun pour partager des temps ludiques tous ensemble ! \nPuis … on se retrouve autour de la table pour un repas partagé\, festif et convivial 😊. \nAnimation tout Public – Places Limitées \n👛 Tarifs : 5€/famille adhérente – 8€/famille non adhérente\n☎️ Inscriptions et renseignements auprès du CSPM au 05 65 80 45 47
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CATEGORIES:Animations pour Tous,Pôle Famille
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SUMMARY:Cycle Parentalité Faber & Mazlish - Séance 6
DESCRIPTION:Cycle Faber & Mazlish – Animé par Estelle RICHIR \nDès le vendredi 4 Avril puis les 11/4\, 16/5\, 23/5\, 13/6\, 20/6 et 27/6 à Montbazens. \nCycle Parentalité proposé sur 7 séances (engagement pour le cycle). \n📍  Au Centre Social\n☎️  Places limitées – 12 personnes maximum – inscription obligatoire au CSPM : 05 65 80 45 47. \n👛 Tarif : 35€/participant.e adhérent.e au CSPM (+ adhésion si non adh.) – Tarif « duo » : 50€/famille (2 personnes) d’un même foyer adhérente au CSPM \nComment se déroulent les ateliers ? \nLa méthode Faber/Mazlish consiste à proposer différents exercices et des mises en situation pour mieux comprendre les failles dans la communication au quotidien avec les enfants et les ados. Cette méthode aide à découvrir de nouvelles habiletés qui permettent de dénouer des situations difficiles qui surviennent à la maison et à l’école. Elle permet de faire des prises de conscience par rapport aux habitudes de communication existantes et de les remplacer par des outils\, plus aidants. \nL’atelier « Parler pour les enfants écoutent\, Écouter pour que les enfants parlent » se décompose en 7 séances : \n\nAccueillir les sentiments négatifs de l’enfant\nSusciter le désir de coopérer chez l’enfant\nÉviter le recours à la punition\nEncourager l’autonomie de l’enfant\nValoriser l’enfant – l’art de faire des compliments\nÉviter d’utiliser des étiquettes qui empêchent l’enfant de s’épanouir\nRetour sur l’expérience\, bilan et clôture\n\nChaque rencontre\, d’une durée approximative de 2h30 (idéalement hebdomadaire)\, se déroule dans une atmosphère ludique à l’aide de mises en situation\, bandes dessinées et jeux de rôle. \nBasé sur l’approche de Faber et Mazlish\, ce cycle d’ateliers fournit des outils de base que pourront appliquer les parents et professionnels de l’enfance désirant découvrir et mettre en pratique de nouvelles «habiletés de communication» pour favoriser leurs relations avec les enfants et ados. Le groupe constitué pourra ainsi échanger\, partager ses expériences et vivre ensemble sa progression jusqu’à la dernière séance. \nCONNAISSEZ-VOUS L’APPROCHE FABER & MAZLISH ? \nMais qui sont Faber et Mazlish ? \nAdele Faber et Elaine Mazlish\, américaines\, sont mamans de trois enfants. \nAprès des études à la faculté de New York et de l’Institut de vie familiale de l’Université de Long Island\, elles ont été l’une et l’autre diplômées dans différents domaines tels que l’art dramatique\, l’éducation et les sciences.\nFortes d’une expérience de terrain\, leur première collaboration a abouti au livre « Parents épanouis\,\nenfants épanouis »\, au début des années 80. Il relate leurs expériences acquises au cours de\n5 ans de participation au groupe de guidance parentale animé par le Dr Haim Ginott\, psychologue pour enfants et pédagogue. \nElles ont ensuite écrit le livre « Parler pour que les enfants écoutent\, écouter pour que les enfants parlent » et conçu en suivant les ateliers du même nom. Elles ont écrit entre autre le livre « Rivalités … ». \nQu’est-ce que l’approche Faber/Mazlish ? \nL’approche Faber/Mazlish est basée sur : \n\nL’accueil des sentiments et des émotions de l’enfant.\nL’importance de la manière de leur parler (en utilisant la description).\nLa reconnaissance des besoins de l’enfant mais aussi de nos propres besoins d’adultes.\n\nSelon ce procédé\, l’adulte permet à l’enfant de développer sa sensibilité\, son autonomie\, le respect envers les autres pour devenir une personne pleinement humaine. \nCes outils ou « habiletés » aident à résoudre des problèmes rencontrés dans toute relation adulte-enfant. Ils mettent en avant une approche lucide\, sensible et respectueuse\, qui entraîne moins de stress et plus de gratifications pour les parents ou éducateurs\, comme pour les enfants. On y trouve des techniques à la fois concrètes\, pratiques qui véhiculent nos messages de manière efficace. Des bandes dessinées illustrent comment les habiletés de communication s’appliquent dans la vie quotidienne. \nCette approche met en évidence l’importance d’être à l’écoute des émotions des enfants et de nos propres émotions. Elle permet de répondre à la question suivante : « Comment réagir face aux multiples situations qui génèrent souvent des conflits » ?
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SUMMARY:Atelier Portage
DESCRIPTION:Petit message à l’attention des futurs parents\, parents\, grands-parents 😊 \nSamedi 21 Juin – retrouvez Juliette Le Gall (Psychomotricienne & monitrice de portage) pour un nouvel atelier Portage ! \nRDV de 𝟗𝐡𝟑𝟎 𝐚̀ 𝟏𝟏𝐡𝟑𝟎 𝐚𝐮 𝐂𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐒𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥 pour découvrir les bases du portage\, les différentes écharpes et autres moyens de portage (porte-bébé\, meï-tai\, sling\, préformés…) \nUn atelier pour échanger sur les besoins de chacun… \nVenez avec votre matériel de portage et\, si vous n’en avez pas\, Juliette aura aussi différents moyens de portage à vous proposer et un poupon pour vous entraîner. \nCet atelier est à destination des futurs parents\, parents\, grands-parents accompagnés ou non de leur bébé ou bambin de 0 à 2 ans. \n📍 au Centre Social\n👛 Gratuit pour les adhérents au CSPM ou 3€ / famille non adhérente\n☎️ Sur inscription au CSPM – 05 65 80 45 47
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LOCATION:Centre Social du Plateau de Montbazens\, 16 Chemin du Tournevic\, Montbazens\, 12220\, France
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SUMMARY:Cycle Parentalité Faber & Mazlish - Séance 7
DESCRIPTION:Cycle Faber & Mazlish – Animé par Estelle RICHIR \nDès le vendredi 4 Avril puis les 11/4\, 16/5\, 23/5\, 13/6\, 20/6 et 27/6 à Montbazens. \nCycle Parentalité proposé sur 7 séances (engagement pour le cycle). \n📍  Au Centre Social\n☎️  Places limitées – 12 personnes maximum – inscription obligatoire au CSPM : 05 65 80 45 47. \n👛 Tarif : 35€/participant.e adhérent.e au CSPM (+ adhésion si non adh.) – Tarif « duo » : 50€/famille (2 personnes) d’un même foyer adhérente au CSPM \nComment se déroulent les ateliers ? \nLa méthode Faber/Mazlish consiste à proposer différents exercices et des mises en situation pour mieux comprendre les failles dans la communication au quotidien avec les enfants et les ados. Cette méthode aide à découvrir de nouvelles habiletés qui permettent de dénouer des situations difficiles qui surviennent à la maison et à l’école. Elle permet de faire des prises de conscience par rapport aux habitudes de communication existantes et de les remplacer par des outils\, plus aidants. \nL’atelier « Parler pour les enfants écoutent\, Écouter pour que les enfants parlent » se décompose en 7 séances : \n\nAccueillir les sentiments négatifs de l’enfant\nSusciter le désir de coopérer chez l’enfant\nÉviter le recours à la punition\nEncourager l’autonomie de l’enfant\nValoriser l’enfant – l’art de faire des compliments\nÉviter d’utiliser des étiquettes qui empêchent l’enfant de s’épanouir\nRetour sur l’expérience\, bilan et clôture\n\nChaque rencontre\, d’une durée approximative de 2h30 (idéalement hebdomadaire)\, se déroule dans une atmosphère ludique à l’aide de mises en situation\, bandes dessinées et jeux de rôle. \nBasé sur l’approche de Faber et Mazlish\, ce cycle d’ateliers fournit des outils de base que pourront appliquer les parents et professionnels de l’enfance désirant découvrir et mettre en pratique de nouvelles «habiletés de communication» pour favoriser leurs relations avec les enfants et ados. Le groupe constitué pourra ainsi échanger\, partager ses expériences et vivre ensemble sa progression jusqu’à la dernière séance. \nCONNAISSEZ-VOUS L’APPROCHE FABER & MAZLISH ? \nMais qui sont Faber et Mazlish ? \nAdele Faber et Elaine Mazlish\, américaines\, sont mamans de trois enfants. \nAprès des études à la faculté de New York et de l’Institut de vie familiale de l’Université de Long Island\, elles ont été l’une et l’autre diplômées dans différents domaines tels que l’art dramatique\, l’éducation et les sciences.\nFortes d’une expérience de terrain\, leur première collaboration a abouti au livre « Parents épanouis\,\nenfants épanouis »\, au début des années 80. Il relate leurs expériences acquises au cours de\n5 ans de participation au groupe de guidance parentale animé par le Dr Haim Ginott\, psychologue pour enfants et pédagogue. \nElles ont ensuite écrit le livre « Parler pour que les enfants écoutent\, écouter pour que les enfants parlent » et conçu en suivant les ateliers du même nom. Elles ont écrit entre autre le livre « Rivalités … ». \nQu’est-ce que l’approche Faber/Mazlish ? \nL’approche Faber/Mazlish est basée sur : \n\nL’accueil des sentiments et des émotions de l’enfant.\nL’importance de la manière de leur parler (en utilisant la description).\nLa reconnaissance des besoins de l’enfant mais aussi de nos propres besoins d’adultes.\n\nSelon ce procédé\, l’adulte permet à l’enfant de développer sa sensibilité\, son autonomie\, le respect envers les autres pour devenir une personne pleinement humaine. \nCes outils ou « habiletés » aident à résoudre des problèmes rencontrés dans toute relation adulte-enfant. Ils mettent en avant une approche lucide\, sensible et respectueuse\, qui entraîne moins de stress et plus de gratifications pour les parents ou éducateurs\, comme pour les enfants. On y trouve des techniques à la fois concrètes\, pratiques qui véhiculent nos messages de manière efficace. Des bandes dessinées illustrent comment les habiletés de communication s’appliquent dans la vie quotidienne. \nCette approche met en évidence l’importance d’être à l’écoute des émotions des enfants et de nos propres émotions. Elle permet de répondre à la question suivante : « Comment réagir face aux multiples situations qui génèrent souvent des conflits » ?
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